2026 年10月8日下午，中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心副主任（主持工作）师咏勇研究员应邀前往上海中学做科普讲座。讲座开始前，师咏勇与上海中学校长冯志刚会面交流。冯志刚向师咏勇介绍了学校对于科技创新教育的重视程度、相关资源投入以及科技后备人才的培养体系。

随后，师咏勇为上海中学科工班脑科学小组的同学们带来题为《基因与行为》的专题讲座。讲座从 “天性还是教养” 这一经典争论切入，结合行为主义与语言习得理论、博弈论中的纳什均衡与合作策略、寄养子研究与精神分裂症谱系障碍的遗传-环境交互等案例，深入浅出地探讨动物与人类行为的遗传基础、环境作用及交互机制。

师咏勇介绍，博弈论为理解动物合作、竞争等社会互动策略提供全新视角；寄养子研究通过对比亲生父母遗传风险与养父母环境因素对子代精神分裂症的影响，发现高遗传风险个体对收养家庭环境质量更为敏感：在不良收养环境中，高遗传风险子代的患病风险显著升高，而低遗传风险子代中环境效应不明显，这表明遗传因素与环境因素的交互作用塑造了复杂的行为表型。

讲座中，师咏勇带领同学们对行为遗传学的经典研究进行批判性讨论，他强调：没有哪一个生物学实验是百分百完美，我们只能基于一次次实验进行改进，不断逼近真相。本次讲座拓宽了同学们对生命科学与行为遗传学的认知，激发了大家探索科学前沿的浓厚兴趣。

撰稿人：上海中学周语轩、陈思

摄影：上海中学全婵兰